Nastja Praprotnik: Učni pripomočki za poučevanje nemščine za slepe in slabovidne učence

Učni pripomočki za poučevanje nemščine za slepe in slabovidne učence Nastja Praprotnik

Pri poučevanju slepih ali slabovidnih učencev na splošno in pri pouku nemščine morajo učitelji zagotoviti in upoštevati prilagoditve na nivoju učnega okolja in na nivoju metodično-didaktične izpeljave učnega procesa. To učitelji lahko storijo le, če v smislu individualizacije stalno spremljajo učenca, dobro poznajo posameznega učenca, njegove posebne vzgojno-izobraževalne potrebe in zahteve; če poznajo zanj najprimernejšo komunikacijsko pot ter posameznikov način učenja in usvajanja znanja za najučinkovitejše doseganje zastavljenih ciljev. Pri tem se učitelji neprestano soočajo s pomanjkanjem didaktičnega materiala, zato so primorani sami izdelati prenekateri učni pripomoček. To pa zahteva veliko teoretičnega znanja o načrtovanju in izdelavi učnih pripomočkov, pa tudi veliko iznajdljivosti in ustvarjalnosti učitelja. Za uspešno opravljanje svojega dela morajo učitelji obvladati določena specialna znanja, spretnosti in veščine, ki bodo podrobno opisane v priročniku.