Tatjana Devjak : Pravila in vzgojno delovanje šole

Dolg opis

Pedagoška fakulteta v Ljubljani se je kot članica Univerze v Ljubljani v študijskem letu 2005/2006 prijavila na razpis Ministrstva za šolstvo in šport in pridobila projekt Partnerstvo – Model III: Nadaljnje izobraževanje in usposabljanje kot oblika vseživljenjskega učenja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju, podprtega s sodobno učno tehnologijo: Pravila in vzgojno delovanje šole. Pri oblikovanju modela nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja kot oblike vseživljenjskega učenja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju smo izhajali iz raziskave Partnerstvo fakultet in šol I, ki smo jo opravili v študijskem letu 2004/2005. V raziskavi, v katero smo vključili reprezentativni vzorec strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju (ravnatelje, pomočnike, svetovalne delavce, učiteljice in učitelje in druge strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju), smo ugotovili, da je za učinkovito izvajanje nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja (in-service teacher training) ključnih več dejavnikov, kot npr. ponudba programov, ki izhajajo (tudi) iz potreb prakse, strokovno in organizacijsko dobro pripravljeni programi nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja, dobri predavatelji, aktivna vloga udeležencev, vnaprej pripravljeno gradivo, program, ki je podprt s sodobno učno tehnologijo itn.